为更好地促进校际互动，实现优质教学资源流动共享，山东省实验中学中心校区化学组于3月18日赴济南中学参加济南市“优师送教”校际交流活动。本次活动由中心校高三化学组于凤娟老师执教二轮复习先导课《分布曲线与滴定曲线》，济南市教研院化学教研员盛连蔚做专家点评，省实验化学学科主任许文、济南中学教务处主任马宁宁及两校化学组高三老师全程参与。

于凤娟老师是中心校化学组的青年骨干教师，承担高三两个创新班的教学工作，兼任化学竞赛教练，对化学学科教学及高考备考有着很深的理解。于老师根据“水溶液中离子平衡”这一专题图像多、难点多的特点，精心选择了经典的题目作为情境素材，通过课前测试准确了解学生学情，再根据学情调整讲课内容，使学生明确了高频考点和知识之间的联系，研究出突破考点、难点的思维模型。课堂上，于老师通过问题组引领学生思考，对学生的分析予以准确的评价及引导，使学生层层深入，实现思维建模。于老师的亲和力使学生如沐春风，她活泼又富有感染力的教学风格又带动了学生活跃的思维。

盛连蔚老师对这节课予以高度评价，进行了非常专业的点评。盛老师指出，高三二轮复习首先要实现从关注知识到关注学生的转变，以学生为中心来设计二轮复习课。要及时进行课前测试，科学使用大数据系统进行信息采集分析，发现短板，针对自己所教学生存在的短板来设计课堂，才能更好地服务学生，做好落实。其次，要对学生予以方法上的指导，从某一道经典题目出发，进行思维建模，再迁移到同类题目上，实现“由特殊到一般，再由一般到特殊”。为此，老师们需要选择适宜的题目来作为情境素材，尤其要反复研究揣摩高考真题，体会高考命题的思路、立意等。此外，对于水溶液中离子平衡相关图像，要引导学生体会“数形结合”的思想，将数学、化学两个思想统一，提升素养。

省实验中学中心校区高三化学组教研组长王卫平介绍了高三二轮复习策略，侧重于高考重点、热点专题的转向突破。王老师强调，二轮复习主要关注三个方面：一是关注讲，结合化学题型特点分大专题、小课题结合复习，落实核心素养与思维建模；二是关注练，专题突破与模拟题全卷演练结合；三是关注指导，作业全批全改与面批个别指导结合。

济南中学教务处主任马宁宁表示，这次“优师送教”活动使老师们明确了上好二轮复习课的关键，一是通过“前测”提高课堂针对性，二要通过问题组引领学生。这节课为老师们提供了二轮复习课的范例，也为下一步研究复习备考指明了方向。

通过本次校际交流送课活动，两校化学组的老师们增进了交流、拓宽了视野，汲取了专家名师的先进经验和好的做法，加深了对高三复习备考的理解与认识，为进一步优化教学策略、提升备考实效，提高研究能力和理论素养奠定基础。

通讯员 杨晶